จิตวิทยาพัฒนาการคืออะไร?

ในบางครั้งคุณอาจพบว่าตัวเองสงสัยว่าคุณกลายมาเป็นคนที่คุณเป็นอยู่ในปัจจุบันได้อย่างไรหรือทำไมบางคนถึงทำตัวแตกต่างจากคนอื่น ๆ คุณอาจเคยคิดว่าทำไมเด็กที่ร่าเริงอาจเติบโตเป็นวัยรุ่นที่ดื้อรั้นหรือทำไมผู้คนถึงรับเอามุมมองค่านิยมหรือหลักการที่แตกต่างกันไปเมื่อโตขึ้น

นี่คือตัวอย่างคำถามที่เป็นพื้นฐานของจิตวิทยาพัฒนาการ

การทดสอบ adhd สำหรับผู้ใหญ่ออนไลน์ฟรี

จิตวิทยาพัฒนาการคืออะไร?

ตลอดช่วงชีวิตของเราเราต้องผ่านขั้นตอนสำคัญต่างๆของการพัฒนาซึ่งแต่ละคนเติบโตและปรับตัวในรูปแบบที่เป็นมาตรฐานและมีเอกลักษณ์บางอย่าง สาขาจิตวิทยาพัฒนาการมุ่งเน้นไปที่การศึกษาพัฒนาการของมนุษย์ผ่านขั้นตอนสำคัญเหล่านี้เป็นหลักและการค้นพบวิธีการใหม่ ๆ ที่ดีกว่าสำหรับผู้คนในการเพิ่มศักยภาพในทุกขั้นตอนของการพัฒนา

สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน อธิบายถึงจิตวิทยาพัฒนาการเป็นการศึกษาการเจริญเติบโตของมนุษย์และการเปลี่ยนแปลงตลอดอายุขัย ได้แก่ : ร่างกายความรู้ความเข้าใจสังคมสติปัญญาการรับรู้บุคลิกภาพและการเติบโตทางอารมณ์ การศึกษาจิตวิทยาพัฒนาการมีความสำคัญอย่างยิ่งในการทำความเข้าใจว่าเราเรียนรู้และปรับตัวอย่างไร

เดิมทีจิตวิทยาพัฒนาการเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาเด็กเป็นหลัก แต่ขอบเขตของสาขานี้ได้ขยายกว้างขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ปัจจุบันนี้มุ่งเน้นไปที่ทุกขั้นตอนของการเจริญเติบโตของมนุษย์ตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยชรา จิตวิทยาพัฒนาการจะตรวจสอบว่าทารกพัฒนาความสามารถในการทำงานของโลกอย่างไรการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่และสาเหตุที่ร่างกายและจิตใจของมนุษย์มักลดลงในวัยชรา

การศึกษาจิตวิทยาพัฒนาการมีมากมายและมีการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ในทุกขั้นตอนของการเติบโตและการพัฒนาบ่อยครั้ง สมาคมจิตวิทยาอเมริกันเผยแพร่ก วารสารที่ตรวจสอบโดยเพื่อนรายเดือน ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาตลอดช่วงอายุขัยของมนุษย์ วารสารนี้มีส่วนร่วมอย่างมากในสาขาจิตวิทยาพัฒนาการโดยมีผลการวิจัยที่น่าทึ่งเกี่ยวกับวิธีการ ระดับตะกั่วสูง มีส่วนช่วยลดไอคิวและลดช่วงความสนใจในเด็กและผลกระทบที่เป็นอันตรายของ การเปิดเผยเด็กถึงความรุนแรงทางโทรทัศน์และในวิดีโอเกม

ทฤษฎีจิตวิทยาพัฒนาการ

นักจิตวิทยาพัฒนาการยังคงศึกษาวิธีการพัฒนาของเด็กและพัฒนาการของพวกเขาส่งผลต่อพวกเขาในชีวิตอย่างไร การวิจัยอย่างกว้างขวางในด้านพัฒนาการของเด็กได้ถือกำเนิดทฤษฎีจำนวนมากที่ให้ข้อมูลเชิงลึกว่าปัจจัยใดที่ส่งผลต่อพัฒนาการของเด็กและการกระทำที่ช่วยเพิ่มพัฒนาการของเด็กในขณะที่ลดความพ่ายแพ้ที่อาจเกิดขึ้นได้

ต่อไปนี้เป็นทฤษฎีที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางที่สุดในสาขานี้

Psychosexual Developmental Theory

ในการพัฒนาสาขาจิตวิเคราะห์นักจิตวิทยาชื่อดังซิกมุนด์ฟรอยด์ได้มีส่วนร่วมอย่างมากในสาขาจิตวิทยาพัฒนาการซึ่งรวมถึงทฤษฎีพัฒนาการทางจิตเพศตรงข้าม ฟรอยด์เสนอว่าประสบการณ์ของบุคคลในช่วงต่างๆในวัยเด็กส่งผลโดยตรงต่อพฤติกรรมและบุคลิกภาพของบุคคลนั้นในวัยผู้ใหญ่

ตามทฤษฎีนี้มี ห้าขั้นตอนสากลของการพัฒนา . แต่ละขั้นตอนจะมีศูนย์กลางอยู่รอบ ๆ บริเวณที่กระตุ้นอารมณ์ซึ่งเป็นแหล่งที่มาของพลังจิตของบุคคล ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนามีความตึงเครียดระหว่างจิตสำนึก (ที่บุคคลตระหนักถึงกระบวนการทางจิตของพวกเขา) และจิตไร้สำนึก (กระบวนการทางจิตที่บุคคลไม่รู้สึกตัว) ความตึงเครียดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากสติมักทำงานเพื่อระงับสติ

ฟรอยด์เชื่อว่าเมื่อเด็กผ่านแต่ละขั้นตอนเหล่านี้ได้สำเร็จการพัฒนาจะมีผลต่อบุคลิกภาพที่ดีในวัยผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามการไม่สามารถก้าวไปจากความท้าทายในขั้นตอนเดียวจะส่งผลเสียต่อพฤติกรรมของเด็กเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ ในขณะที่ทฤษฎีนี้มีอิทธิพลอย่างไม่น่าเชื่อมานานหลายทศวรรษ แต่ทฤษฎีพัฒนาการทางจิตเพศของฟรอยด์กลับมีอิทธิพลน้อยลงในปัจจุบัน

ทฤษฎีพัฒนาการทางจิตสังคม

ทฤษฎีนี้ได้รับการพัฒนาโดย Erik Erikson นักจิตวิเคราะห์ที่มีชื่อเสียงและชี้ให้เห็นว่าการเติบโตของมนุษย์ในทุกขั้นตอนตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่สามารถจัดเป็น แปดขั้นตอนที่แตกต่างกัน . จากข้อมูลของ Erikson แต่ละขั้นตอนของชีวิตนำเสนอภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกในอัตถิภาวนิยมที่บุคคลต้องประสบความสำเร็จเพื่อที่จะได้รับคุณธรรมเชิงบวก ความล้มเหลวในการแก้ไขอุปสรรคเหล่านี้อาจนำไปสู่การพัฒนาโลกในแง่ลบซึ่งส่งผลต่อการเติบโตและพัฒนาการของบุคคล

ทฤษฎีพัฒนาการทางจิตสังคมของ Erikson มักขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา ทฤษฎีนี้ชี้ให้เห็นว่าการเปิดเผยบุคคลสู่ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและประสบการณ์ที่หลากหลายเป็นสิ่งสำคัญในการบรรลุผลลัพธ์เชิงบวกในแต่ละขั้นตอน

ทฤษฎีเอกสารแนบ

เสนอโดย John Bowlby นักจิตวิเคราะห์ที่มีชื่อเสียงอีกคนหนึ่งทฤษฎีสิ่งที่แนบมาเกี่ยวข้องกับความจำเป็นของความสัมพันธ์ที่มีความหมายในช่วงต้นในพัฒนาการของเด็กเป็นหลัก ทฤษฎีดังกล่าวยืนยันว่าความสัมพันธ์เหล่านี้ช่วยให้เด็กสร้างสิ่งที่แนบมากับผู้คนสถานที่หรือสิ่งของจำนวนมากและสิ่งที่แนบมาเหล่านี้ส่วนใหญ่จะส่งผลต่อรูปแบบพัฒนาการในอนาคตตลอดช่วงชีวิตของเด็ก

ทฤษฎีนี้ยังชี้ให้เห็นว่าความจำเป็นในการสร้างสิ่งที่แนบมานั้นพัฒนาขึ้นตามธรรมชาติในเด็กเพื่อเป็นสัญชาตญาณการอยู่รอดและอธิบายว่าเหตุใดเด็กจึงมีแนวโน้มที่จะโน้มน้าวต่อความสัมพันธ์ที่ให้ความปลอดภัยทางร่างกายหรือจิตใจแก่พวกเขา

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

Albert Bandura หนึ่งในผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาพัฒนาการเชื่อว่าพัฒนาการของเด็กไม่ได้มาจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงเป็นหลัก แต่เกิดจากการสร้างแบบจำลองและการสังเกตง่ายๆ ทฤษฎีของ Bandura ชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยการฟังคำแนะนำในการแสดงพฤติกรรมหรือโดยการสังเกตบุคคลจริงหรือตัวละครที่ฝึกพฤติกรรมเหล่านี้อย่างตั้งใจ

ทฤษฎีพัฒนาการทางปัญญา

Jean Piaget นักทฤษฎีชาวสวิสให้ทัศนะที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่าเด็ก ๆ คิดต่างจากผู้ใหญ่มาก ดังนั้นบทบาทหนึ่งสำหรับผู้ใหญ่และผู้ดูแลคือจัดหาวัสดุที่เหมาะสมให้เด็ก ๆ เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการปฏิสัมพันธ์และปรับปรุงความสามารถในการไตร่ตรองการกระทำของพวกเขา

ตาม Piaget พัฒนาการทางปัญญาเกิดขึ้นใน สี่ขั้นตอน แต่ละขั้นประกอบด้วยทักษะที่เด็กต้องเชี่ยวชาญก่อนที่จะก้าวไปสู่ขั้นต่อไป ความสำเร็จของแต่ละขั้นตอนเหล่านี้จำเป็นสำหรับการพัฒนากระบวนการคิดและพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพ

ขั้นตอนชีวิตในจิตวิทยาพัฒนาการ

จิตวิทยาพัฒนาการเกี่ยวข้องกับการศึกษาพัฒนาการในช่วงต่างๆของชีวิต ในแต่ละขั้นตอนเหล่านี้มีเหตุการณ์สำคัญที่คาดว่าบุคคลจะต้องผ่านไปโดยธรรมชาติ

1. พัฒนาการก่อนคลอด

นี่เป็นช่วงแรกของชีวิตที่ความคิดเกิดขึ้นและเด็กเริ่มพัฒนา ณ จุดนี้นักจิตวิทยาพัฒนาการส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและโภชนาการที่อาจนำไปสู่ความพิการ แต่กำเนิดรวมถึงปัจจัยต่างๆเช่นการใช้ยาของมารดาหรือโรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมซึ่งอาจส่งผลต่อเด็กเมื่อคลอด

2. เด็กปฐมวัย

ช่วงปฐมวัยนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงในชีวิตที่น่าอัศจรรย์และยังเป็นจุดเริ่มต้นของเหตุการณ์สำคัญเช่นการเรียนรู้ภาษาการได้รับความเป็นอิสระในระดับหนึ่งและการสังเกตว่าโลกทำงานอย่างไร ในขั้นตอนนี้การเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านกระบวนการที่ค่อยเป็นค่อยไปและนักจิตวิทยาพัฒนาการมุ่งเน้นไปที่การช่วยให้เด็กมีการเติบโตทางร่างกายความรู้ความเข้าใจและอารมณ์อย่างเต็มที่

3. วัยเด็กตอนกลาง

ในขั้นตอนของการพัฒนานี้เด็กจะได้รับการสนับสนุนให้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคมภายนอกครอบครัวเมื่อพวกเขาผ่านชั้นประถมต้นของโรงเรียน บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนทักษะการเคลื่อนไหวของตนเองและเริ่มเข้าสังคมกับเด็กคนอื่น ๆ ข้อกังวลหลักในวัยเด็กตอนกลางคือเพื่อให้แน่ใจว่าความสามารถเหล่านี้ไม่ถูกขัดขวางโดยความท้าทายทางสังคมอารมณ์หรือพฤติกรรม

4. วัยรุ่น

ช่วงวัยรุ่นนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเข้าสู่วัยแรกรุ่นอย่างเต็มรูปแบบเช่นเดียวกับความรู้สึกเป็นผู้ใหญ่และความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้น ในขั้นตอนนี้เด็กมีแนวโน้มที่จะเข้าสู่ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกซึ่งเป็นผลมาจากการเติบโตทางร่างกายและจิตใจอย่างรวดเร็วรวมทั้งอิทธิพลจากภายนอกเช่นแรงกดดันจากเพื่อน ส่งผลให้เด็กจำเป็นต้องได้รับประสบการณ์ที่จะช่วยให้เด็กสร้างเอกลักษณ์เฉพาะตัว

5. ผู้ใหญ่ตอนต้น

วัยยี่สิบสามสิบเรียกได้ว่าเป็นช่วงวัยผู้ใหญ่ตอนต้น นี่คือจุดที่บุคคลอยู่ในจุดสูงสุดทางด้านจิตใจและจุดสนใจหลักในขั้นตอนนี้คือเป้าหมายในอาชีพการงานและการสร้างความสัมพันธ์ บางคนที่มีปัญหาในการสร้างความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนในระยะนี้อาจต่อสู้กับความรู้สึกโดดเดี่ยว

ผลข้างเคียงของ lamotrigine คืออะไร

6. วัยกลางคน

วัยสามสิบตอนปลายถึงวัยหกสิบหกเรียกว่าช่วงวัยกลางคนซึ่งอายุจะเห็นได้ชัดเจนมากขึ้นและความคาดหวังในชีวิตของคน ๆ หนึ่งได้รับการประเมินใหม่และอาจเป็นจริงมากขึ้น ในขั้นตอนนี้ผู้คนจำนวนมากมักจะค้นหาความรู้สึกของจุดมุ่งหมายและมองหาวิธีที่จะมีส่วนร่วมที่มีความหมายต่อสังคม

7. วัยชรา

ช่วงของชีวิตนี้แสดงถึงช่วงเวลาที่บุคคลต้องเผชิญกับปัญหาทางร่างกายจิตใจและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการชราภาพ ความกังวลที่พบบ่อยในขั้นตอนนี้ ได้แก่ ความท้าทายด้านสุขภาพร่างกายและความเสื่อมถอย

จิตวิทยาพัฒนาการและสุขภาพจิต

มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างจิตวิทยาพัฒนาการและสุขภาพจิตเนื่องจากบางครั้งความเจ็บป่วยทางจิตอาจเกิดจากปัจจัยเสี่ยงในวัยเด็ก การป้องกันปัจจัยเสี่ยงที่หลีกเลี่ยงได้เช่นการใช้ยาสามารถลดโอกาสในการเกิดภาวะสุขภาพจิตในช่วงหลังของชีวิตได้อย่างมาก

เด็กมีพัฒนาการที่ก้าวต่างกันไป แต่เมื่อเด็กไม่สามารถบรรลุเหตุการณ์สำคัญบางอย่างได้อาจเป็นตัวบ่งชี้ถึงสภาพจิตใจหรือความบกพร่องทางจิต ในกรณีเหล่านี้ผู้ปกครองและผู้ดูแลควรปรึกษานักจิตวิทยาพัฒนาการซึ่งจะทำงานอย่างใกล้ชิดกับเด็กเพื่อตรวจสอบระดับของปัญหาและหาวิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้เด็กเอาชนะหรือจัดการได้ จิตวิทยาพัฒนาการยังมีวิธีจัดการและควบคุมความท้าทายด้านความรู้ความเข้าใจพฤติกรรมและอารมณ์ในวัยรุ่นและผู้ใหญ่