Adderall ในวิทยาเขต

ดึกดื่นในห้องสมุดของมหาวิทยาลัยของรัฐที่สำคัญแห่งหนึ่ง นักเรียนปีที่สองชื่อมีอากำลังมีปัญหาในการตื่น ฉันกำลังดื่มกระทิงแดงและพลังงาน 5 ชั่วโมง และเพื่อนของฉันพูดว่า 'หยุดดื่มนั่น แค่มี Adderall' และเธอก็ให้หนึ่งในนั้นแก่ฉัน นักเรียนบอกกับหนังสือพิมพ์ของวิทยาลัยของเธอ มีอาครุ่นคิดอยู่ครึ่งชั่วโมงแล้วจึงเปิดยาเม็ด

หลังจากนั้น มีอา (ไม่ใช่ชื่อจริงของเธอ) บอกว่าเธอใช้ยากระตุ้นสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งเดือน โดยซื้อยาผิดกฎหมายจากเพื่อนในราคา ถึง ต่อเม็ด ยาเม็ดคุมกำเนิดช่วยให้เธอทำการบ้านได้ไม่กี่ชั่วโมง ยาขยายเวลาเติมเชื้อเพลิงทุกคืน

เพิ่มขึ้นในยาที่เรียกว่าการศึกษา

ทั่วสหรัฐอเมริกา นักศึกษาเกือบหนึ่งในหกกล่าวว่าพวกเขาเคยใช้ยากระตุ้นเช่น Adderall, Ritalin หรือ Dexadrine ซึ่งเป็นยาที่ปกติกำหนดไว้สำหรับโรคสมาธิสั้น (ADHD) โดยไม่ต้องมีใบสั่งยาตามการสำรวจระดับชาติเมื่อเร็ว ๆ นี้โดยโอไฮโอ มหาวิทยาลัยของรัฐ. ร้อยละเจ็ดสิบเก้าใช้พวกเขาในการศึกษาตามการศึกษายาตามใบสั่งของวิทยาลัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรี บัณฑิตและวิชาชีพ 19,539 คนจากสถาบัน 26 แห่งทั่วสหรัฐอเมริกา แต่คนอื่นก็ชอบที่ยาทำให้พวกเขารู้สึก

เช่นเดียวกับ Mia คนส่วนใหญ่ไม่ได้มองไกลเพื่อหายา ประมาณ 79 เปอร์เซ็นต์ได้มาจากเพื่อน Anne McDaniel ผู้อำนวยการบริหารศูนย์การศึกษาชีวิตนักศึกษาแห่งรัฐโอไฮโอ และผู้ตรวจสอบหลักของ CPDS กล่าวในการให้สัมภาษณ์ว่าหนึ่งในการค้นพบที่สำคัญของเราคือนักเรียนที่ใช้ยาที่ต้องสั่งโดยแพทย์ในทางที่ผิดจำนวนกี่คนที่ได้รับยาเหล่านั้นจากเพื่อนนักเรียน รายงานได้รับการเผยแพร่ ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ของเราไม่ได้เก็บยาไว้ในที่ที่ปลอดภัยและล็อกไว้ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วง

การใช้ยา ADHD แบบไม่ต้องสั่งโดยแพทย์เป็นบัดดี้เป็นเรื่องธรรมดาในหมู่นักศึกษา โดยเกือบ 62 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขาเคยได้รับยาบางอย่างในคราวเดียวหรืออย่างอื่นในการศึกษาของมหาวิทยาลัยแมริแลนด์ในปี 2555 ที่มีนักศึกษา 1,253 คน ครึ่งหนึ่งยอมรับว่าพยายามพวกเขา

สิ่งที่ส่วนใหญ่ไม่รู้: การวิจัยเมื่อเร็วๆ นี้แสดงให้เห็นว่ายาที่ใช้ในการศึกษาอาจมีผลข้างเคียงที่ร้ายแรง มักใช้โดยนักเรียนที่มีปัญหาสมาธิสั้นที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยหรือปัญหาการใช้สารเสพติด และพวกเขาไม่ได้ผลจริงๆ

การเข้าชมห้องฉุกเฉินที่เพิ่มขึ้น

นักศึกษาจำนวนมากคิดว่าการรับประทานยา ADHD ตามใบสั่งแพทย์ของคนอื่นนั้นปลอดภัย ยากระตุ้นที่ใช้เป็นยาที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แอมเฟตามีนและเดกซ์โทรแอมเฟตามีน (Adderall, Adderall XR และยาชื่อสามัญ), เมธิลเฟนิเดต (Concerta, Methylin, Methylin ER, Metadate CD, Ritalin, Ritalin SR, Ritalin LA และยาชื่อสามัญ) และ lisdexamfetamine (Vyvanse) ในการสำรวจระดับชาติในปี 2559 ร้อยละ 38.5 ของเด็กอายุ 19 ถึง 22 ปีกล่าวว่าพวกเขาไม่คิดว่าการใช้แอมเฟตามีนและยาที่เกี่ยวข้องเป็นประจำเป็นอันตราย

แต่ยากระตุ้นที่ต้องสั่งโดยแพทย์มีความเสี่ยงสูงต่อการพึ่งพาอาศัยกันทางร่างกายและจิตใจ ผู้เชี่ยวชาญด้านยาเตือน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่รับประทานยาโดยไม่มีใบสั่งยาและคำแนะนำของแพทย์ Lian-Yu Chen, M.D. , PhD. หัวหน้าทีมวิจัย กล่าวว่า ความเสี่ยงต่อสุขภาพรวมถึงปัญหาหัวใจและหลอดเลือด การเสพติด และโรคทางจิตเวช ปัจจุบันเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ Institute of Epidemiology and Preventionive Medicine มหาวิทยาลัยแห่งชาติไต้หวัน

ผลข้างเคียงยังอาจร้ายแรง— หัวใจเต้นผิดปกติ, ความดันโลหิตเพิ่มขึ้น, กระสับกระส่าย, วิตกกังวล, หงุดหงิด, หวาดระแวง, ปวดหัว, เวียนหัว, นอนไม่หลับ, ปากแห้ง, เบื่ออาหาร, ท้องร่วง, ท้องผูก, และแม้กระทั่งความอ่อนแอ หากคุณไม่ได้ใช้ยานี้ภายใต้การดูแลของแพทย์ คุณอาจไม่คาดหวังถึงผลกระทบเหล่านี้ และอาจน่ากลัวและทำให้ไม่สงบ โดยการขับรถไปที่ห้องฉุกเฉิน

อันที่จริง ระหว่างปี 2549 ถึง พ.ศ. 2554 การเข้าชมห้องฉุกเฉินสำหรับยาบ้าที่ไม่ต้องสั่งโดยแพทย์เพิ่มขึ้น 156% จากการศึกษาของมหาวิทยาลัยจอห์น ฮอปกินส์ ที่ศึกษาการเยี่ยมห้องฉุกเฉินที่เกี่ยวข้องกับยาในโรงพยาบาล 250 แห่งทั่วสหรัฐอเมริกา การโทรไปยังสายด่วนศูนย์ควบคุมสารพิษเพิ่มขึ้น 76 เปอร์เซ็นต์ และในขณะที่จำนวนใบสั่งยาสำหรับยาสมาธิสั้นลดลงบ้างในช่วงเวลานั้น การใช้ยาอย่างผิดกฎหมายก็เพิ่มขึ้นร้อยละ 67

วิธีการพูดคุยกับนักบำบัดโรค

ตำนาน Adderall

นักเรียนจำนวนมากใช้ยาสำหรับคู่หูการศึกษาเพื่อให้ตื่นตัว มีสมาธิ มีแรงจูงใจ และเพื่อให้ฉลาดขึ้น ในขณะเดียวกัน งานวิจัยจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ชี้ให้เห็นว่ายาที่ใช้ในการศึกษาไม่ได้ผลด้วยซ้ำ และนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยโรดไอแลนด์กล่าวว่ายาดังกล่าวอาจส่งผลเสียต่อผลการเรียน

ในการศึกษาปี 2018 นักศึกษาวิทยาลัย 13 คนที่ไม่มีสมาธิสั้นได้รับยา Adderall หรือยาหลอกขนาด 30 มิลลิกรัม จากนั้นจึงทำการทดสอบหลายชุดเพื่อวัดการเปลี่ยนแปลงในการทำงานของสมอง เวลาตอบสนอง และอารมณ์ กลุ่ม Adderall ได้อารมณ์ดีขึ้นและมีสมาธิและสมาธิดีขึ้นบ้าง แต่นั่นไม่ได้ช่วยให้ทักษะสำคัญสำหรับการเรียนและการเขียนบทความ เช่น ความเข้าใจในการอ่าน ความคล่องแคล่วในการอ่าน และความจำในการทำงาน นักวิจัยสรุปว่า ตรงกันข้ามกับความเชื่อทั่วไป Adderall มีผลกระทบเพียงเล็กน้อยต่อประสิทธิภาพการทำงานของระบบประสาทในนักศึกษาวิทยาลัยที่มีสุขภาพดี

เมื่อนักศึกษาวิทยาลัยคนหนึ่งเล่าประสบการณ์การเรียนยากับนักข่าวจากหนังสือพิมพ์ของวิทยาลัย ยาเหล่านี้อาจทำให้เสียสมาธิอย่างมาก พวกเขาช่วยคุณศึกษา แต่ผลข้างเคียงเป็นส่วนที่เลวร้ายที่สุดที่เกี่ยวข้องกับหญิงสาว พวกเขาทำให้ฉันกระสับกระส่ายมาก ทำให้ฉันกัดเล็บและเตียงเล็บของฉัน เลือกที่ปลายผมของฉัน ... และบุคลิกภาพของฉันจะเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ฉันจะเปลี่ยนจาก Kirsten ที่มีความสุขและช่างพูดเป็นสาวซอมบี้โดยไม่คุยกับใคร

ศึกษายาและ ADHD ที่ไม่ได้วินิจฉัย

เมื่อ Timothy Wilens, MD, หัวหน้าแผนกจิตเวชเด็กและวัยรุ่นที่ Mass General Hospital for Children (MGHfC) ได้ตรวจสอบนักศึกษาวิทยาลัยที่ใช้สารกระตุ้นในทางที่ผิดอย่างใกล้ชิด เขาและทีมได้ค้นพบที่น่าประหลาดใจ: มีความเป็นไปได้เกือบสองเท่า ในฐานะที่ไม่ใช่ผู้ใช้ที่ได้รับการวินิจฉัยหรือ undiagnosed ADHD . ผู้ที่ใช้ยากระตุ้นในทางที่ผิดก็มีแนวโน้มที่จะมีปัญหาการใช้สารเสพติดอื่นๆ มากกว่าผู้ที่ไม่ใช่ผู้ใช้ การศึกษาในปี 2016 ในวารสาร Journal of Clinical Psychiatry พบว่า

เนื่องจาก 1 ใน 4 มีสมาธิสั้นและการตรวจคัดกรองผู้ป่วยสมาธิสั้นนั้นค่อนข้างง่าย ฉันขอสนับสนุนอย่างยิ่งให้เยาวชนที่ใช้สารกระตุ้นที่ไม่ใช่ทางการแพทย์ได้รับการตรวจคัดกรอง Wilens กล่าว ในการศึกษานี้ ผู้ใช้มีแนวโน้มที่จะฟุ้งซ่านได้ง่ายหรือมีปัญหาในการให้ความสนใจเมื่อตอนเป็นเด็กมากกว่าผู้ที่ไม่ใช่ผู้ใช้ ในฐานะคนหนุ่มสาว พวกเขามีปัญหาในการทำตามคำแนะนำและไม่ชอบทำสิ่งที่ต้องการให้พวกเขาเอาใจใส่อย่างใกล้ชิด

โรคซึมเศร้าไบโพลาร์ vs โรคไบโพลาร์

ในการศึกษาผู้ใช้ยาในวัยเรียน 100 คนในปี 2017 และผู้ที่ไม่ใช้ยา 198 คน กลุ่มของ Wilens ไม่พบความแตกต่างใน IQ ของทั้งสองกลุ่ม แต่ในการศึกษาผู้ใช้ยาได้คะแนนสูงกว่าในการทดสอบปัญหาเกี่ยวกับความจำในการทำงาน การวางแผนและการจัดระบบ การเริ่มต้น (การเริ่มต้นทำงาน) และการยับยั้งชั่งใจ (การควบคุมตนเอง) ในสภาพแวดล้อมของหม้อหุงความดันในวิทยาลัย การใช้ยาเพื่อการศึกษาอาจเป็นความพยายามที่จะเอาชนะอุปสรรคทางจิตใจที่แท้จริง การค้นพบของเราร่วมกับวรรณคดีให้ความน่าเชื่อถือกับแนวคิดที่ว่าการใช้สารกระตุ้นนักศึกษาในทางที่ผิดอาจเป็นปัญหาในการดูแลตนเอง ความผิดปกติของผู้บริหาร และความบกพร่องทางวิชาการ นักวิจัยเขียน สำหรับผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่โรงเรียน การใช้สารเสพติดเพื่อการศึกษาอาจเป็นสัญญาณอันตรายที่คนหนุ่มสาวต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับโรคสมาธิสั้น

ที่มาของบทความ

นักเรียนและการใช้งาน: มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย Daily Collegian(2018). การใช้ความเสี่ยงของคุณเอง .

วิทยาลัยการศึกษายาเสพติด: มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอ ศูนย์การศึกษาชีวิตนักศึกษา การศึกษายาตามใบสั่งแพทย์ของวิทยาลัย(2018). ภาพรวมของการใช้สารกระตุ้น: บทสรุปการวิจัย .

การใช้และสารกระตุ้นที่ไม่ใช่ทางการแพทย์:Garnier-Dykstra LM และคณะ วารสารสุขภาพวิทยาลัยอเมริกัน (2012). การใช้สารกระตุ้นตามใบสั่งแพทย์โดยไม่ใช้ยาในระหว่างวิทยาลัย: แนวโน้มสี่ปีในโอกาสการสัมผัส การใช้ แรงจูงใจ และแหล่งที่มา .

การใช้ยาในทางที่ผิด:การติดตามอนาคต (2016). ผลการสำรวจระดับชาติด้านการใช้ยา พ.ศ. 2559 .

การเยี่ยมชม ER ที่เกี่ยวข้องกับยา:Weyandt LL และคณะร้านขายยา(2018). ผลกระทบต่อระบบประสาท ระบบประสาทอัตโนมัติ และอารมณ์ของ Adderall: การศึกษานำร่องของนักศึกษาวิทยาลัยเพื่อสุขภาพ .

สารกระตุ้นและความสำเร็จทางวิชาการของนักเรียน:Western Kentucky University College Heights Herald (2019). นักเรียนแลกเปลี่ยนสุขภาพเพื่อความสำเร็จทางวิชาการด้วยสารกระตุ้น

อัพเดทล่าสุด: 17 ส.ค. 2020